劳动是人类最基本的实践活动，劳动教育是社会主义教育的重要组成部分。向少年儿童进行劳动教育，使其在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，通过劳动教育让孩子的身体得到锻炼，磨炼其意志，培养吃苦耐劳、坚忍不拔、劳动光荣等正确的劳动价值观和优秀劳动品质。劳动体验不可替代。7月16日，土木学院“关注留守·守望未来”实践团一行11人与石桥村的孩子们共同开展了此次社会实践活动的第五模块——劳动教育。
上午，实践团成员给孩子们讲述了劳动的重要性，带领孩子们亲身体验了劳动的过程，让孩子从劳动中感受快乐，通过劳动表达对家长的爱。孩子们收获颇丰，勇于发言，与实践团成员交流自己对劳动的理解和感受。孩子们说“我能为爷爷奶奶做力所能及的事情，做饭，打扫家务，照顾好自己、不让远方的爸爸妈妈为我担心”等等。从每一个坚定的回答中都让我们感受到了这些留守儿童的乖巧懂事，他们懂得家长的艰辛与不易，懂得感恩，拥有勇于承担责任的美好品质。
在劳动中收获成长和进步
活动过程中，有一位家长非常关心自家孩子（丁庆文）的表现与心理状态。在王老师与其家长交谈后得知，14岁的丁庆文同学是一位十分乖巧懂事的孩子，但是丁庆文不善于表达，只会默默付出，努力做好每一件事。为帮助丁庆文同学打开心扉，善于与亲人交流情感，勇于表达爱等，在征求丁庆文及家长的同意后，王老师带领实践团成员前往丁庆文家中进行家访。
到达丁庆文家中，映入眼帘的是满墙的书法作品。经丁庆文母亲介绍，这些作品都是丁庆文亲手书写，他在学业之余坚持学习书法，时间长达五年之久。望着满墙的书法作品，实践团一行人不经赞叹，这位“大朋友”是我们学习的榜样。随后，丁庆文拿出自己的获奖作品以及考级证书同实践团成员分享他收获的喜悦。
丁庆文母亲向我们介绍，平日里，丁庆文在完成好自己学业的同时会帮助她照顾家里的老人与弟弟，洗衣做饭、打扫家务、给弟弟洗澡等等。随后，丁庆文母亲带领我们来到了“奶奶”的房间。奶奶年事已高，耳朵不太灵敏，在王老师与其家长的交谈中得知，丁庆文经常照顾奶奶的日常起居，是一位十分孝顺的孩子。王老师与实践队员纷纷竖起“大拇指”，向奶奶夸赞了丁庆文，希望奶奶能以他为荣！希望我们都能视丁庆文同学为优秀榜样，学习他的担当精神，勇于承担青年责任！
劳动将伴随着我们一生。孩子在劳动中收获成长与进步，尝试着去了解和理解身边的人，勇敢地表达自我与承担责任。家长在陪伴孩子劳动的同时，也能收获亲情。希望我们能见证孩子的成长，陪伴孩子享受劳动的过程。劳动带给孩子快乐，也带给家庭幸福和温暖！
