郭妍 康强 张磊 王伟
   日前，2015年国家示范性和骨干高职院校科研竞争力排行榜出炉，对全国200所高职高专院校2010至2014年间的主要科研成果进行了科学、系统的权威分析与评价，1066vip威尼斯下载（陕西工院）挺进全国30强，位居全省高职院校第一。
   强国必先强教，强教必先强师，科研能力是高校核心竞争力的直接体现，也是高校教师专业建设，服务经济社会发展的重要职能。在65年的办学实践中，陕西工院始终秉承“以德为先、崇尚技术、培训名师、打造团队”的理念，坚持立德树人，加强师德建设，全面提升教师队伍专业素质，走出了一条具有高职教育特色的师资队伍建设之路，为学院持续发展奠定了坚实基础。

   以德为本 多措并举
   塑造良好师风
   教师是立校之本，师德是教育之魂。陕西工院高度重视教师师德养成，把师德建设纳入教师队伍建设的总体规划，以《加强改进师德建设的实施意见》为指导，确定了学院师德建设的总体目标、主要任务和主要措施，从课堂教学、课后辅导、生活示范、学术风气入手，把师德建设与教师考核、职称晋升、创先评优相结合，保证师德建设落到实处。
   按照习总书记“教育根本任务是立德树人”的要求，陕西工院把师德建设作为“立德树人工程”的基础工作抓实抓紧，学院领导率先深入各二级学院调研，听取师生关于师德建设的意见和建议；各职能部门通过举办以“立德树人、教师垂范”的系列主题活动和师德标兵、优秀教师、教坛新秀等评选活动，将新时期的师德要求内化为广大教师的基本素养。
   以实施教育教学质量提升计划为契机，陕西工院通过开展“校风、教风、学风”建设，进一步把师德建设纳入了教师的教学日常管理过程，建立了由教学督导人员、在职教师、干部代表、学生代表、家长代表组成的师德监督员队伍，设立了师德师风监督举报信箱，定期对师德建设情况进行监督和评议。同时，健全完善了师德考评制度和评价体系，把师德考核结果作为教师职称晋升、岗位聘任、年度考核、派出进修等方面的重要依据，实行师德“一票否决制”。通过营造良好的师德师风氛围，推动了师德建设稳步发展，近年来，先后涌现出了全国师德标兵1人、全国教书育人楷模候选人1人、陕西省师德先进集体2个、陕西省师德先进标兵2人、陕西省师德先进个人1人，省级突出贡献专家2人，省级以上劳模、优秀教师45人，多人次入围教育部和陕西省高职教育专家库。
   四项计划 提升团队
  培育招牌教师
   按照“择优选拔、重点培养、动态管理”的原则，陕西工院以提升双师素质、优化双师结构为重点，在高职院校中率先成立教师发展中心，通过实施专业带头人培养计划、骨干教师培育计划、双师素质提升计划和兼职教师团队建设计划，全力打造“招牌教师”。并先后制定《专业带头人和骨干教师选拔培养管理办法》、《关于提高教师工程实践能力暂行规定》、《教师取得第二专业技术职务资格奖励及管理暂行办法》、《兼职教师管理办法》等制度，通过搭建平台、集体培训、组织研修、国内外访学等形式，培养双专业带头人24名、双骨干教师90余人。
   学院先后与德国、美国、爱尔兰、韩国、新加坡、俄罗斯等国和香港、台湾地区的20余所高校、教育机构建立合作关系，开展师生交流活动。近三年，共选派400余名专兼职教师赴国（境）外知名院校、机构研修学习；同时，学院坚持选贤与能，从行业知名企业遴选了457名高级技术人员、管理骨干和技术大师来院兼任教师，并鼓励专任教师考取行业职业资格证书、赴企业生产一线实践锻炼、参与企业科技创新和技术培训，全面提升双师素质。目前，学院85%以上的中青年专任教师都有企业锻炼经历，90%以上具有专业技能证书，双师型教师占比达56.5%，一支具有较高实践教学能力和科研创新能力的双师型教学团队业已形成。
   另外，在教师考核评价中，学院建立了以能力和业绩为导向，与职务晋升、薪酬管理挂钩的考核评价机制，并多方优化校园工作生活环境，营造宽松的学术氛围。近年共公开发表教科研论文3726篇，EI、ISTP、ISSHP共收录36篇；承担省级以上教科研课题547项；获省级以上教学成果奖励26项，省级以上大赛奖励26项；申报专利总数104项。
   分层培养 外引内培
   优化师资结构
   根据教育质量提升计划的实施进度，陕西工院还配套制定了师资分层培养计划，系统设计了师资队伍建设的整体规划和实施步骤，在高级职称教师中培养教学名师、在中级职称教师中培养优秀教师、在青年教师中培养教坛新秀。
   高层次人才是推进学院改革发展的核心力量。依据对各专业发展规划和师资队伍实际进行的分析论证，陕西工院形成了一整套制度，规范高层次人才引进与管理工作。主要领导挂帅人才引进工作小组，制定人才引进战略和标准；人事部门通过网站、媒体广告等发布人才需求信息；考评组对应聘人才通过公开试讲、操作技能考核、教科研能力评价等环节进行考核评估，近年来共引进企业高级工程师、博士研究生10余名。
   在高级职称教师中培养教学名师。通过组织出国（境）访问、优先资助科研项目、畅通学术交流平台、奖励教科研论文等，学院有计划地引导高级职称教师参评教学名师、出版理论专著、申报教学成果、发表学术论文，先后获评国家级教学团队1个，国家教学名师1人，省级教学团队10个，省级教学名师9人，多人次在国家、省级行业协（学）会担任主任委员、副主任委员和专家；获得国家教学成果奖一等奖、二等奖各1项，省级教学成果特等奖2项、一等奖1项、二等奖5项。
   在中级职称教师中培养优秀教师。通过国内外培训、访问学者选拔、工程实践锻炼等措施，学院把中级职称教师培养工作落到了实处，培养了一批教育理念新、专业知识深、教学水平高、师德师风好，并具备一定的科研攻关、专业建设、课程开发能力的优秀骨干教师，并在每年的教师节大会上集中表彰。近年来，共产生全国优秀教师3人、省级优秀教师3人，院级以上优秀教师共72人；建成国家级精品课程2门、国家级精品资源共享课程2门、教育部教指委精品课程4门、省级精品课程19门，国家“十二五”规划教材16本、省级优秀教材12本。
   在青年教师中培养教坛新秀。为了帮助青年教师顺利适应工作，学院返聘经验丰富、师德先进的老教师与青年教师结对子，通过新老教师传帮带，帮助引导青年教师尽快成长，并制定了《青年教师教学基本能力评估办法》，对完成岗前培训的青年教师教学水平、科研水平、品德修养进行科学的评价。同时，学院定期举办教坛新秀评比和青年教师论坛活动，极大激发了青年教师在教育教学改革中的生力军作用。
   借助这支业务精湛、结构合理、特色鲜明、充满活力的招牌师资队伍，1066vip威尼斯下载踏上了良性发展的快车道。人才培养也结出了累累硕果：学生累计获得国家级奖项171项、省级以上奖项830项；近两年的全国职业技能大赛，学生共获一等奖2项、二等奖4项、三等奖8项，奖牌数量连续数年位列省内第一；毕业生一次性就业率连续10年稳定保持在97%以上，2014届6266名毕业生一次性就业率达97.15%，50%就业于国有大中型企业和世界五百强企业。